Psicologia infantil

Si un hijo nace en una familia, tarde o temprano, los padres comienzan a preguntarse cómo criarlo con un hombre de verdad. Pero cada uno de ellos tiene su propia visión de la "corrección" de este proceso. Además, las opiniones a veces incluso pueden ser diametralmente opuestas. Y para lograr resultados, los padres necesitan una sola estrategia.

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"No quiero aprender!" - El problema global de la escuela moderna, que enfrenta a más de un padre. ¿Cómo lidiar con ello, independientemente o debería buscar la ayuda de profesionales? Le aconsejamos que pase un tiempo y se familiarice con la solución de este problema difícil y que encuentre las posibles razones por las cuales su hijo no esté dispuesto a estudiar e ir a la escuela desde el punto de vista de la psicología.

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La educación de los niños en edad preescolar es un proceso complejo multifacético, como resultado de lo cual se forma una personalidad. De hecho, todo lo que los niños aprenden en sus primeros años de educación preescolar es la base. Tan pronto como el bebé comienza a ponerse de pie con confianza y aprender el mundo, el proceso educativo comienza de inmediato.

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Las situaciones de conflicto en la escuela son inevitables. Otra cosa es que dirigir la situación en la dirección correcta, de todo lo que puede beneficiarse. Aprender esto sin la ayuda de adultos es poco probable. La percepción de los niños depende de la reacción de los demás a ciertas acciones. Si los niños tienen suerte con el maestro en la escuela primaria y los conflictos se resolverán exclusivamente por el método destructivo, el período escolar se recordará con calidez y ternura durante muchos años.

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Nuestras abuelas dijeron: "Los niños necesitan ser educados, cuando caben libremente en la cama, entonces solo se pueden obtener los beneficios". En esta sabiduría se encuentra la idea principal: el proceso debe comenzar desde los primeros días después del nacimiento. Los psicólogos apoyan en gran medida esta visión de la situación. Hoy ofrecemos conocer el asesoramiento de especialistas en el tema de educación desde los primeros días hasta los tres años.

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La psique del niño en este período temprano es bastante vulnerable. Después de todo, él sabe cómo percibir las emociones de los demás, sentirse ofendido, avergonzado, decepcionado, esto es exactamente de lo que él es consciente a esta edad. Mucha gente piensa que si un bebé ha crecido y encuentra lecciones por sí mismo, entonces no debe prestarle especial atención a su educación.

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Al nacer, los niños vienen a nuestro mundo absolutamente puros y abiertos a todo lo nuevo. Y depende de nosotros, cómo crezcan: generosos o mezquinos, envidiosos o autosuficientes, tiernos o groseros. Los científicos no han llegado a una opinión unánime, lo que más influye en la formación de la personalidad de una persona: factores biológicos (factores) o sociales (actitudes sociales).

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Los padres de bebés activos, inquietos, inatentos y ruidosos están pensando cada vez más, y si su hijo es hiperactivo. Tienen que escuchar a otros, educadores, maestros, vecinos, quejas sobre el comportamiento incontrolable del bebé, su mala educación y desobediencia. Acerca de un concepto como "hiperactividad", se conoció hace relativamente poco tiempo, los científicos han demostrado que este comportamiento de los niños es una enfermedad, una violación y un trastorno mental.

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La crianza de los hijos es un proceso muy largo y laborioso. Comienza al nacer y continúa por muchos años. Un período más crucial en la psicología del desarrollo y la educación del niño, cuando se forma la personalidad de un ciudadano de pleno derecho de la sociedad. Dicen: "Niños - nuestro espejo!". Esta afirmación puede ser considerada verdadera.

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Las estadísticas de investigación psicológica y pedagógica se centran en el hecho de que el fenómeno de los suicidios de adolescentes lleva a Rusia al tercer lugar en el mundo en cuanto a su distribución. Este artículo considera las causas principales del fenómeno al que se refieren los expertos: el sentimiento de amor no compartido, los conflictos en el entorno (especialmente en el nivel de las relaciones entre padres e hijos), la soledad agravada por problemas de edad, los complejos elevados al rango de tareas sin solución.

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